Het belang van lichtontwerp voor klaslokaal- en schoolbordverlichting?

Het verlichtingsplan en de implementatie van het klaslokaal zijn uitstekend te bedienen. Zelfs een zeer uitstekend klaslokaalverlichtingsontwerp kan, als het ontbreekt aan installatie-ervaring en een onjuiste installatiehoek,nog steedsnadelige resultaten opleveren.

2. Klaslokaalverlichting bestaat hoofdzakelijk uit twee delen: klaslokaalverlichting en schoolbordverlichting. Klaslokaalverlichting heeft voornamelijk betrekking op de hoofdverlichting in het hele klaslokaal, waarbij hun verlichtingssterkte en licht het hele bureaublad en het hele klaslokaal bestrijken; De andere is schoolbordverlichting, klaslokaalverlichting, die voornamelijk wordt gebruikt om de woorden en oefeningen op het bord te verlichten. De installatie en het verlichtingsontwerp van klaslokaalverlichting zijn gerelateerd aan de grootte van het klaslokaal en de indeling van de verlichtingsarmaturen. Als het ontwerpniet goed is, zullen zelfs lampen met een goede helderheid een aanzienlijke kloof hebben tussen het werkelijke effect en het verwachte effect. Voldoetniet aan denormen. Bovendien kan schoolbordverlichting, zelfs bij uitstekende verlichtingshoeken,nog steeds visueel ongemak veroorzaken voor studenten en docenten als gevolg van onjuiste installatie. Zelfsniet in staat om het bord duidelijk te zien, wat verblinding veroorzaakt, enz.

Voordat verlichtingsarmaturen voor klaslokalen worden geïnstalleerd, is hetnoodzakelijk om eerst de lichtomstandigheden te simuleren en deze vervolgens te installeren op basis van feitelijke ervaringen om een ​​comfortabele verlichtingsomgeving te bereiken.

Om een ​​goede schoolbordverlichting te creëren, moeten dus de volgende punten worden bereikt:

1. Verticale verlichting: Blackboard is het middelpunt van de aandacht van studenten, en renovatie van klaslokaalverlichting vereist een hoge verticale verlichting die voldoet aan denationale standaardwaarde van ≥ 500 lux.

2. Uniformiteit van verlichting: Omdat het schoolbord dient als een belangrijk gebied voor het weergeven van kennis, geldt: hoe uniformer de lichtverdeling, hoe comfortabeler de visuele ervaring, en de uniformiteit van de verlichting is ≥ 0,8.

3. Verblinding: Reflectieverblinding en directe verblinding zijn veelvoorkomende problemen bij bordverlichting. Om het verblindingseffect bij schoolbordverlichting te elimineren, moet aan de volgende drie voorwaarden worden voldaan. Schoolbordverlichting komtniet in de ogen van de leerlingen door het gereflecteerde licht op het bordoppervlak; De lichtbron voor de bordverlichting dringtniet rechtstreeks in de ogen van de leerlingen; De leerkracht voelt de bordverlichtingniet verblindend.

4. Redelijk lichtontwerp; Om problemen zoals reflectieverblinding en directe verblinding te voorkomen, moeten de installatiepositie en hoek van de schoolbordlamp professioneel worden ontworpen voor verlichting. Hieronder ziet u het lay-outdiagram van de schoolbordlamp.

5. Individuele bedieningsschakelaar: Om ervoor te zorgen dat de verlichting van het bord kan veranderen afhankelijk van de verschillende onderwijsomgevingen, wordt aanbevolen om de schakelaar voor bordverlichting afzonderlijk te bedienen.

6. Schoolbordverlichtingsarmaturen van hoge kwaliteit:naast het voldoen aan de bovenstaande eisen, hoog-Kwalitatieve schoolbordverlichtingsarmaturen spelen een cruciale rol.