Betydningen af ​​lysdesign til klasseværelset og tavlelys?

Klasseværelsesbelysningsskemaet og implementeringen har stor funktionalitet. Selv et meget fremragende klasseværelseslys, klasseværelsesbelysningsdesign, hvis det mangler installationserfaring og forkert installationsvinkel, kan stadig givenegative resultater.

2. Klasseværelsesbelysning omfatter hovedsageligt to dele: klasseværelseslys og tavlelys. Klasseværelseslys refererer hovedsageligt til hovedbelysningen i hele klasseværelset, hvor deres belysningsstyrke og lys dækker hele skrivebordet og klasseværelset; Den anden er tavlelys, klasseværelseslys, som hovedsageligt bruges til at belyse ord og øvelser på tavlen. Installationen og lysdesignet af klasseværelseslys er relateret til klasseværelsets størrelse og belysningsarmaturernes indretning. Hvis designet ikke er godt, vil selv lamper med god lysstyrke have et betydeligt mellemrum mellem den faktiske effekt og den forventede. Opfylder ikke standarderne. Derudover, selv med fremragende belysningsvinkler, kan tavlelys stadig forårsage visuelt ubehag for elever og lærere på grund af forkert installation. Selv ude af stand til at se tavlen tydeligt, hvilket forårsager blænding osv.

Før du installerer klasseværelsesbelysningsarmaturer, er detnødvendigt først at simulere lysforholdene og derefter installere dem baseret på faktiske erfaringer for at opnå et behageligt lysmiljø.

Så for at skabe en god tavlebelysning skal følgende punkter opnås:

1. Lodret belysning: Tavle er omdrejningspunktet for elevernes opmærksomhed, og renovering af klasseværelsesbelysning kræver en høj lodret belysning, der opfylder dennationale standardværdi for ≥ 500 lux.

2. Ensartethed af belysning: Da tavlen tjener som etnøgleområde til at vise viden, jo mere ensartet lysfordelingen er, jo mere behagelig er den visuelle oplevelse, og ensartetheden af ​​belysningen er ≥ 0,8.

3. Blænding: Refleksblænding og direkte blænding er almindelige problemer i tavlebelysning. For at eliminere blændingseffekten i tavlebelysning skal følgende tre betingelser være opfyldt. Tavlebelysning kommer ikke ind i elevernes øjne gennem det reflekterede lys på tavlens overflade; Lyskilden til tavlebelysning kommer ikke direkte ind i elevernes øjne; Læreren mærker ikke tavlebelysningen blændende.

4. Rimeligt lysdesign; For at undgå problemer som reflekterende blænding og direkte blænding skal tavlelampens monteringsposition og vinkel være professionelt designet til belysning. Det følgende er layoutdiagrammet for tavlelampen.

5. Individuel betjeningskontakt: For at lette belysningen af ​​tavlen til at ændre sig efter forskellige undervisningsmiljøer, anbefales det at styre kontakten separat til tavlebelysning.

6. Tavlebelysningsarmaturer af høj kvalitet: Ud over at opfylde ovenstående krav, høj-tavlebelysningsarmaturer af høj kvalitet spiller en afgørende rolle.